På Sølystskolen fanns en önskan om aktivitet för äldre barn i ett område med en befintlig betongplint. Ett parkour-system etablerades och kompletterades med ytor och utrustning som gav rummet form och materia. På så sätt fick de äldre barnen ett område med fokus på rörelse och möjlighet att lära sig om former, volymer och höjder.
